Дефектологические занятия

Адрес

г Нижний Новгород, ул Костина, д 6 к 1 (на карте)

Телефон

+7(905)1954310

Место

Региональный консультативный центр медико-психологического сопровождения "РОСТОК"

Описание

1. Индивидуальные дефектологические занятия для детей в возрасте от 2 до 10 лет, которые включают в себя:

развитие речи;
развитие мелкой моторики;
ознакомление с основами математики (формирование представлений о форме, цвете, величине предметов, развитие навыков ориентировки в пространстве, освоение навыков счета и решения задач);
ознакомление с окружающим;
общую социализацию ребенка, в том числе: обучение нормам поведения и общения, формирование бытовых и учебных навыков у ребенка.
2. Развитие мелкой моторики, способствующее успешному формированию у ребенка таких умений, как:

умение ориентироваться в пространстве относительно своего тела, а также ориентироваться на плоскости, в том числе на листе в клетку;
умение зрительно-наглядно воспринимать и сличать объекты;
умение выполнять действия по образцу, по инструкции;
умение зрительно сохранять воспринятые образцы в памяти и отсрочено воспроизводить их;
умение распределять графические символы и знаки.
3. Подготовка к чтению детей в возрасте от 5 до 7 лет, включает:

развитие фонематического слуха (в том числе, развитие фонематического восприятия, работа над звукопроизношением, развитие навыков звукового анализа и синтеза);
обогащение словарного запаса и развитие практического умения пользоваться новыми словами;
развитие грамматических навыков;
развитие связной речи;
развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления, памяти.
4. Улучшение навыков чтения детей в возрасте от 8 лет, включает:

работу над технической стороной чтения, а именно:
способом чтения (послоговой или слитный);
динамикой (увеличением скорости) чтения, которая зависит от:
освоения процесса слогослияния, то есть:
автоматизации этапа узнавания буквы и перевода ее в звук;
произнесения соответствующего звука;
удержания его в памяти;
слияния его со следующим звуком, полученным из буквы;
звучания слога, узнавания его;
освоения процесса послогового чтения;
освоения процесса синтетического чтения (целым словом);
увеличения поля зрения (количества информации, которую фиксирует взгляд за один взор), что впоследствии поможет ребенку охватывать взором предложения и тексты.
правильности чтения (без ошибок, то есть без пропусков, замен, повторов букв, слогов, слов, с правильной расстановкой ударения, интонационно окрашенное).
работу над смысловой стороной чтения, а именно:;
выразительностью;
пониманием прочитанного (в том числе, умением кратко пересказать содержание).
развитие навыков самоконтроля в процессе чтения;
формирование положительной мотивации;
Развитие мышления:
решение логических задач, тестов;
развитие речи.