Развитие речи, логопедия в Нижнем Новгороде

Опытный логопед, невролог или психолог без труда сможет понять, есть ли у ребенка проблемы, связанные с развитием речи. Причин тому может быть масса, а вот решений — несколько. Родители должны обязательно разговаривать с ребенком, вовлекая его в диалоги, повышая его словарный запас. Хорошо еще совмещать это занятие с игрой для большей эффективности. Конечно, помочь ребенку может и профессиональный логопед, но основная нагрузка ложится именно на родителей. Как вариант, преодолеть речевые ошибки и проблемы могут лекарства, которые улучшают кровообращение. В некоторых случаях не обойтись без микрополяризации — это метод, который воздействует на клетки мозга посредством малого постоянного тока. Она положительно влияет на сенсорные и когнитивные функции.

Логопеды единодушны в своем мнении: одной из самых трудных задач для ребенка 4-5, а то и 6 лет является произношение буквы «р». Дети заменяют ее другими звуками или даже заменяют слово, в которых есть «р», на другое, близкое по значению. Подходить к решению этой проблемы нужно постепенно. Неправильно сразу просить ребенка произносить слова или, более того, предложения с «неподатливой» буквой. Сначала нужно ее «попробовать на вкус» и освоить простые слоги: ри, ир, ро, ор, ар, ра и т.п. Конечно, каждый урок должен быть увлекательным для ребенка — именно тогда он заинтересуется и сможет включиться в занятие. Они должны быть регулярными, пока буква не будет «отскакивать от зубов». На это потребуется время, так что нужно запастись терпением. После того, как ребенок освоит простые слоги, можно переходить к словам, а потом — к предложениям и скороговоркам. Можно практиковать и вспомогательные упражнения — различные разминки для губ и языка, во время которых «р» не произносится. Кроме того, для родителей не лишним будет просмотр видеоуроков, которые посвящены произношению этой буквы. Мамы и папы должны помнить и то, что не только логопед участвует в нормализации речи ребенка, но и они сами — и даже в большей степени.

Артикуляционная гимнастика включает в себя ряд особых упражнений, помогающих развить ловкость и силу движения артикуляционного аппарата мальчика или девочки, одновременно укрепляя его. Специалист-логопед тщательно подбирает комплекс упражнений, обращая внимание на нужные движения и положения артикуляционных органов, которые и образуют звуки. Чтобы от артикуляционной гимнастики был максимальный эффект, ее нужно проводить регулярно — желательно два раза в день после еды.