Рисование (графика) в Перми

Графика и рисование: богатая история, обширное настоящее, перспективное будущее

История рисунка длится уже более 30 000 лет и в этом соперничает разве что с музыкой — тоже одним из древнейших видов искусства. Многие помнят, что сначала была наскальная живопись — используя уголь и охру, предки человека наносили изображения на стены пещер. С течением времени техника рисунка, разумеется, менялась — от примитивных изображений к настоящим произведениям искусства.

Рисунок — это база изобразительных искусств, и он может быть как вспомогательным этапом для создания чего-то большего, так и самостоятельным произведением. Крайне популярно среди подрастающего поколения рисование — причем нередко в абсолютно свободной форме для совсем маленьких и с особыми правилами для ребят постарше. Востребована и графика — то есть вид искусства, использующий пятна, точки, штрихи и линии. В нашем городе есть множество студий, центров, художественных школ, в которых дети могут заняться рисованием и графикой, изучить техники и нюансы этого вида искусства.

Рисование, бесспорно, очень полезно: развивается творческое мышление, мелкая моторика, воображение и память детей. Это занятие позволяет снять стресс, расслабиться, преодолеть страхи и комплексы. Существует даже такое понятие — арт-терапия: она помогает избавиться от эмоциональных и психологических проблем. Рисование и графика помогают открыть новый мир, ведь каждое творение — это индивидуальный образ, особое видение.

Какие краски выбрать для ребенка?

Первое правило, которое нужно запомнить заботливым родителям, выбирающим краски своему чаду, таково: «Краски должны быть детскими»! Они должны отвечать возрасту и потребностям ребенка, быть безопасными и не просроченными. Так, для годовалых малышей и чуть постарше самым лучшим вариантом будут пальчиковые краски, для детей чуть постарше лет уже можно приобрести гуашь или гелевые пальчиковые краски — также для рисования руками. К более серьезным вариантам стоит переходить тогда, когда ребенок научится не просто держать кисточку в руках, но и владеть ею. Педагоги рекомендуют приобретать гуашь для рисования кисточкой, а также пастель для детей в возрасте от 5 лет. А «без пяти минут первоклассники» и школьники могут получить в подарок и краски для рисования на ткани или витражные.

Как выбрать альбом для рисования акварельными красками

Одними из самых популярных видов красок являются акварельные. Однако не так легко, как кажется на первый взгляд, выбрать для них альбом. Основная ошибка родителей — то, что они поддаются желанию ребенка, который ориентируется только на его обложку, на которой красуются, например, герои любимого мультфильма. В первую очередь, стоит выбирать альбом с довольно «мощными» листами бумаги: их плотность должна составлять 200-300 граммов на квадратный метр. Тоненькие же листы не позволят краске даже «встать» на них, и они будут менять форму из-за воды.

Как выбрать бумагу для рисования углём

Для работы с углем подходит шероховатая бумага, так как с безукоризненно гладкой материал осыпается. Если не получится найти специальную бумагу для угля, то можно выбрать листы для пастели. Также подойдет и плотная чертежная — только ее перед работой надо потереть. Для этого берут жесткую резинку или мелкий наждак. Оригинальные рисунки получаются и при использовании тонированной бумаги, на которой можно создавать блики, используя пастель или белый мел. Перед тем, как взять уголь в руки, смоченный водой лист необходимо закрепить на планшете. Затем следует подождать, пока он высохнет и равномерно натянется.

Рисуем простым карандашом: несколько нюансов

Чтобы провести «самую сухую» линию, нужен твердый карандаш. Мягкий же карандаш поможет прорисовать готовую работу. Он придаст ей сочность и выразительность и оставит темные линии. Чем сильнее вы наклоните карандаш, тем более широким получится его след. Правда, карандаши с толстым грифелем «автоматически» решают это. В случае если вы не можете предположить, каким будет рисунок в итоге, то начните с твердого карандаша — он позволяет постепенно набрать необходимый фон.